有关幼儿园园长的述职报告

　　各位领导，你们好。

　　我叫，1996年毕业于山东师范大学学前教育专业，20__年晋升幼教高级教师。现任第一幼儿园园长。现将我个人近几年的工作情况汇报如下：

　　我热爱幼教事业，以对自己负责、对孩子和家长负责、对工作负责、对同事负责的态度对待每一项工作，认真履行岗位职责，设身处地为幼儿及其家长着想，教育并带领职工换位思考，从幼儿及家长的需求出发，做好具体工作。带领全体同志积极参加比学赶帮超活动，做好基础管理工作，为幼儿提供优质的服务。

　　在队伍建设中，认真组织全体教职工的政治、文化、业务学习，和教研培训，宣传教育方针、法规，了解国内外有关幼教的信息动态，，吸取经验，更新知识结构，通过鼓励自学、外出参观学习、聘请专家来园授课和园内培训、以老带新等多种形式，组织教职工培训学习，提高教职工的专业水平，通过岗位技能比赛、基本功考核、业务理论考核等方式，督促激励职工不断学习，在全园形成了浓厚的学习氛围。同时组织职工分析园所以及个人特长，激发个人实现自我价值的欲望，使大家意识到个人的学习欲望和学习能力是自我价值实现的前提，从而使教职工自觉提高业务素质，为园所工作的开展打下了坚实的基础。

　　在园所管理中，努力实行规范化管理。做到宽严结合，刚柔相济，硬管理是继续规范和完善各项规章制度，对员工各岗位职责、工作流程和规范、工作制度、劳动纪律等基础管理实行定期严格考核。从而使工作有要求、有标准、有规范、有约束。保证园所管理有章、有理、有力。同时，积极实行软管理，坚持以人为本的理念，随时摸清职工的思想“脉搏”，通过谈心、联谊、走访等形式，促进感情交流，挖掘潜力，因势利导，用人做到公正公平，一视同仁，在园所创造出健康风气、和谐氛围，形成良好的工作环境。关心职工生活，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。激发广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

　　在教学活动方面，我园在全局首先开展“科学动手做”课题的研究，为了使课题研究有实效，要求：不求快，不求大，立足园所现状，结合幼儿特点和实际水平，认真分析教材，把握教材特色。我按时参加参加教研课活动，认真聆听、及时点拨，把每次活动看作是学习和提高的机会，使自己的教育理念保持领先。

　　近几年，不论在二幼，一幼，我们的各项工作，都得到幼儿和家长的认可，幼儿入园率明显上升。家长满意率调查均在96%以上。幼儿园收到多面锦旗，近百封家长的表扬信。幼儿园多次被评为仙河社区双文明先进集体、“三八”红旗集体、社会治安综合治理先进单位。个人多次获得局级优秀教育工作者、局敬老爱幼好儿女、局优秀党务工作者、局优秀园长。社区双文明先进个人、社区标兵等荣誉

　　这些成绩的取得，离不开各级组织的关心、培养和教育。离不开各位领导和教职工的热情支持和帮助。在今后的工作中，我将及时总结经验和教训，扬长避短，把工作做得更好，让领导放心，家长满意，孩子高兴。

　　谢谢各位领导。

有关幼儿园园长的述职报告

　　各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　工作已经很长时间了，从我一开始当幼儿园教师到此刻已经有十六个年头了，在这么些年中，我大大小小的事情经历了无数次，有令我开心也有令我恼怒的事情，可是总算是熬过来了。在经过无数次的大风大浪之后，07年我担任了xx幼儿园园长。

　　作为一个幼儿园园长，工作职责和付出已经比一个普通的教师大多了，这就需要我不断的努力了，才能将我们幼儿园的工作做好。作为幼儿园园长，我深感自我肩负的职责，时刻不敢松懈自我的学习。转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领教师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间，优化园内外的办园资源，尽可能人尽其能，物尽其用，财尽其力，增强办园实力，构成办园特色。现总结如下:

　　一、努力学习，提高个人修养

　　我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，进取参加教学研讨活动。在日常工作中，关心全体教师，作风民主，幼儿园的重大事情如财务、人事等，均广泛征求教师们的提议，并且幼儿园的重大开支进行政务公开，粘贴在公开栏内，理解群众监督，教师反应良好，班子全体成员在教师中享有较高的威信，幼儿园的各项工作稳步向前推进，起到了良好的社会反响。

　　二、办园方向和管理机制

　　根据我园发展规划和本学期工作计划，我们坚持保教并重的原则，依法办园、依法治教，以美育建设的礼仪教育为抓手，创立“以美办园、以美施教、以美育人”的办园特色，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。各岗位进行具体分工，职责到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的进取性，发挥其潜能。

　　三、队伍建设与管理

　　我园十分重视园风建设。我们的做法是:“提倡人与人的交往中以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人感情为次。”在工作中尽量做到多一点商量，少一些命令，将自我融身与教职工之中，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围。领导要求怎样对待孩子，领导也必须这样对待教师，如把爱平均分给每个教师，进取看待教师在原有水平上的提高等等。仅有在良好的环境中，教师才能发挥工作的进取性、主动性和奋发进取性，才能逐渐构成人人为本园做贡献，人人为本园添光彩的优良园风。

　　四、保教工作

　　切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。

　　1、家园联系

　　当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。

　　我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，经过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮忙家长建立全新的育儿观。

　　2、教育工作与幼儿发展

　　我们坚持立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实践动手本事为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿供给了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种本事。

　　此外，我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。使家长了解了幼儿园，感受到我们幼儿园强大的师资力量及办学力量。家长们说:“看到我的孩子放在这么优秀的教师手里，我放心了安心了。”教师们在家长面前的出色表现，受到了家长及社会的一致好评。

　　走过激动，走过欣喜，我们深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满期望和收获的一年。

　　在过去的一段时间里，我们即有经验又有教训，即取得了成绩，也尝试了教训。“一年之即在于春，一日之即在于晨”，新的一年新的开始，我们大家要上下一致，把握新机遇、迎接新挑战、面临新问题、克服新困难、谱写新篇章。坚持以提高孩子的素质为中心，全面推行细微化服务，不断提高幼儿园的知名度。培养后备人才是今后一个时期的工作重点，对那些有爱岗敬业、创新精神的员工进行有针对性培训和锻炼，为他们搭好发展舞台。总之，在新的一年里，我们面临的形势严峻、任务繁重，同时，酒店也是大有期望的。困难与期望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加完美的明天而努力奋斗!

有关幼儿园园长的述职报告

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　古语有云“以铜为镜，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”伴着岁月的匆匆脚步，我和所有教师在这充满希望的地方共同生活、共同学习、共同工作。回首顾望，感动、收获、欣慰、感慨都在一路相伴，在即将迎接20xx年的时刻，让我们共同回顾共同走过的路。现将一年的工作述职如下：

　　一、加强自身建设，努力提高自身修养

　　俗话说：“身教重于言教”。时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范！进一步提升自己的师德师风，提高了自己的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，“积小善成大善”。

　　多年的工作实践也使我切身地体会到德、能、勤、绩、廉的深刻涵义，它就像一把尺子、一杆称、上上下下眼睛，在看着你、量着你、称着你，作为园长约束自我、改造自我、锻炼自我、提高自我的思想武器。我把这五个字概括为五句话，那就是：德—是领导干部的政治品行，立业的基础；能—是领导干部的铁背脊梁，建业的本领；勤—是领导干部的奉献精神，创业的基石；绩—领导干部的良知，敬业的天秤；廉—是领导干部的高尚情操，为业的美德。

　　领导者的威望取决于他的人格、品德和思想修养，取决于他的知识、经验、胆略、才干和能力，取决于他是否严于律己、率先垂范、以身作则、全身心地投入事业中去，更取决于他能否公平、公正待人。从上任的第一天起，我就以园为家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都会在办公室处理来电来访等。凡事以身作则、率先垂范，公平、公正地对待每一位员工，视员工为家人和朋友。做到在思想上引导他们，在业务上指导他们，在工作上肯定他们，在生活上关心他们。用自身的影响力来凝聚全体教职员工的心，带动他们的工作积极性，逐步扭转工作作风，建立和谐的人际关系，培育互帮互助的团队精神。

　　二、艰苦奋斗，不怕吃苦，兢兢业业

　　在担任幼儿园长期间，做好分管工作。在先进的办园理念引导下，不断的探索和积累，提高师资的水平，壮大教师队伍，“坚持一切为了孩子”宗旨，积极探索早教指导的新思路、新方法，不断提高幼儿教育水平质量。

　　在平时的工作中，我时刻严格要求自己，能积极参加各种培训，自觉遵守园内的各项规章制度，工作中做到不迟到、不早退，对园内工作认真负责，工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里的各项工作，强化校园安全管理，形成“和谐、平安”的校园环境；美化校园环境，形成“和谐、活泼”的校园文化；开展丰富活动，形成“和谐、积极”校园文化氛围。

　　积极参加园内各项活动，虚心向有经验丰富的幼儿园的园长请教和学习，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，认真查找自己的缺点和不足。

　　三、改进领导作风，深入调查研究，密切联系幼儿学生的情况

　　幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好教师班级常规工作的同时，指导教师做到对幼儿学习习惯有良好的培养，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中采用多种教学方式激发幼儿学习和交流的欲望，在活动中认真倾听他人的回答，对老师的问题及同伴的问题都积极思考、倾听，在游戏中鼓励幼儿大胆自如的参与游戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规则，增强幼儿的自我意识，从而培养良好的学习习惯。

　　有一部分幼儿有较强的依赖性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在一定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习能力，不仅提高幼儿的自我意识和责任意识，还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性，通过不断的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了很多进步。

　　在幼儿保教工作中，经常利用晨间和餐后时间对幼儿进行安全教育，进餐时向幼儿介绍菜谱，激发幼儿食欲，养成不偏食不挑食的习惯，时刻提醒幼儿养成良好的坐姿和文明进餐习惯。在区角设置“我是值日生”，让每个幼儿都有劳动的机会，又培养了幼儿的责任意识和做事的积极性。

　　细心照顾幼儿是我们教师的责任。班级是一个大集体，幼儿之间很容易疾病传染，每天坚持教室开窗通风，现在班里的幼儿都养成了良好的自觉饭前便后洗手的好习惯，以防病从口入，冬天天气寒冷，在户外活动时，为幼儿及时的增添衣服，以防感冒，并在生活中培养幼儿的性与自理能力，幼儿都能做到自己的事情自己做，如吃完自己的一份饭菜、自觉收拾餐具、学习整齐的摆放玩具、书籍、学会取放有序，起床后能整齐的叠放整理床铺等这些力所能及的事。通过不断的加强与培养，幼儿有了较强的自理能力和责任意识，并初步有了一定的组织能力。

　　述职人：

　　20xx年xx月xx日

有关幼儿园园长的述职报告

　　是我工作和学习的地方。在这13年里，我早已和这片小天地结下了深厚的感情。在任园长的1年半中，我用我的知识、智慧、情感和旺盛的精力，为幼儿园留下一些或许对教师、或许对将来有用的东西，我的心中充满幸福与快乐。望幼在发展、望幼在成长，我也在学习和工作中不断地感悟、不断地成长。

　　一、知识的充实提升了自身的内涵

　　人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者，又是教师，也是个学生。行使在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的贫乏，不断地接受新的观念，学习新的知识，就好比在人生的罐子中填放石子，有了石子，才能填放更多的东西，因此我对自己提出:文化要向更高层次进修，知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。

　　管理者，对我来说是一个的角色。为了扮演好这一角色，我翻阅了大量的管理书刊，其中包括“学校管理”、“企业管理”、“女性管理的特点”、

　　“管理创新”等内容。每当阅读到精彩之处我就会对照自己的工作寻找差距，不断地充实、更新自己的管理理念，调整自己的工作方式。教师，是我始终热爱的角色。虽然不在教育一线，但我始终不会放弃我的教学业务，抓住时机，不断提高自身的业务水平。在课改的今天，我们都有茫然的时候，把握不住课程、把握不住孩子、把握不住预设和生成------每当茫然的时候，我就看书、查资料、看信息、询问、探讨，反思，通过多种途径的学习，加深对二期课改理念的理解，和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。我积极参与教学研讨，认真聆听、及时点拨，把每次活动看作是学习的机会、提高的机会，使自己的教育理念保持领先。学生，应该是我永恒的角色。学海无崖，学无止境。除了参加本科学历的进修外，我还利用多种途径进行学习。看书、上网阅览、参加培训、和教育专家的交谈、向园长前辈的请教、和老师一起探讨等等都是我学习的好机会。把握时间、抓住重点，充实自己，让自己的知识丰富起来，让自己的人身丰厚起来，让自己在学习中不断成长起来。

　　二、情感的融入营造了温馨的家园

　　我是一个情感丰富的人。我在望幼已经13个年头，我对望幼有感情，对望幼的人更有感情。用自己的真情去感染身边的每一个人，营造和谐、温馨的家园一直是我所追求的。

　　1、学会理解

　　只有学会理解，才能学会关爱。每个人都有个性，每个人都有脾气，每个人都有不顺心的时候。每当老师们出现情绪波动的时候，我都会以接纳、允许、宽容，等待的态度去对待。常说“理解万岁”，正因为有了理解，我觉得每一天都是美好、快乐的，我的心态总是平和、乐观的。

　　2、学会欣赏

　　在我的眼里，每位教师都有闪光点。有的热情大方、有的思维敏捷、有的老练沉着、有的勤恳塌实、有的幽默可爱，从她们身上我也在不断地吸取，来弥补自己的不足。因为学会了欣赏，所以我也不断地进步。

　　3、学会沟通

　　说实话，我以前很怕做人的思想工作，我觉得自己不会说一大套一大套的话。为了克服这一缺点，本学期我为自己建立了每周谈心制度，并认真做好笔录。在一次次面对面的沟通中，我发现沟通是件非常有意义、而且非常愉快的事。沟通并不是件难事，沟通需要的就是真诚。本学期我还尝试着运用网络进行心与心的交流，效果非常好。通过沟通，我们相互了解、相互提醒、相互提高、相互信任。沟通使我们的心贴得更近了。

　　4、学会合作

　　我喜欢合作，合作带来快乐，合作带来成功。和班子成员的合作，和中层干部间的合作，和教师们的合作，和后勤间的合作，不管和谁合作，我都能合作得很愉快。因为我们彼此都是那么的熟悉和了解，我们有了合作的默契。

　　5、学会生活

　　我常对教师们说:“我们的工作很辛苦，工作只是生活的一部分，我们要把工作做好，但我们更要学会生活。”我喜欢时尚，我个人认为:生活观念的转变、审美能力的提高能带动教育观念的转变。因此，我尝试着把时尚带进我们的幼儿园，让教师们在工作中感受幸福与快乐。我不定期地邀请教师(以组室为单位)喝茶、唱歌、聊天、聚会;我们开展年级组小讲座活动，有自制水果面膜、面部护理、点心制作等;开展了“我与美丽同行”的服装展示活动，在一次次精彩的活动中，我们共同分享着集体的快乐和生活的乐趣。

　　可以说望幼是一个温馨的小家园，小家园的发展要靠我们每一个人的聪明和才智。

　　三、智慧的合力推动了整体的发展

　　幼儿园要发展，仅仅靠个人的智慧是远远不够的。个人的智慧被唤醒、被加强并转换成群体的智慧，这种智慧可以创造一个新的未来。

　　1、智慧管理

　　我尝试着一种智慧的管理模式，那就是坚持“以人的发展为本”的思想，视教师的发展为幼儿园发展的第一资本，增强自己的服务意识、协作意识，沟通意识、民主意识，坚持依法管理，抓好常规管理，搞好服务管理，增强情感管理，通过管理创新激活教工内在潜能，激发教工主体意识，激励教工自主发展，使幼儿园管理体现人文化、人性化和开放化。

　　我是这么想的，也是这么去做的。我始终把自己定位在服务者、引导者、支持者、协作者的角色。教工中有困难我尽力帮助，教工的合理要求我尽力满足，教工的合理建议我积极采纳，教工的正确言行我大力支持。我坚持实行民主管理，无论小事、大事都能做到班子成员共同商量决定，我主张人人都参加管理的氛围，让园中的每个人都关心幼儿园的现状、关心幼儿园的发展，让教工成为幼儿园的主人。在我的管理中不主张“管”与“约束”，我更主张教工的自主管理，学会合理、自主地安排自己学习、工作的时间和空间，为教工们创设一个宽松的工作环境。正是在这么一种和谐良好的氛围中，我们每个人的智慧在碰撞，推动了我们幼儿园的发展。

　　2、智慧合力

　　20xx年，在我们集体智慧的运作下，我觉得以下三方面的工作值得一提。

　　1)赋予科研工作新的活力

　　在区科研室专家的指导下，我园的课题《以民间文化构建园本课程的实践与研究》被列为区级重点课题。在一年的实践中，我们有成功、有喜悦、有困惑。我们精心创设的富有民间文化的园内外环境在4月份的教育教学的督导中受到了领导与同行们的一致好评。围绕科研重点《民间游戏的选择与运用》、《民间艺术的表现与创造》开展了丰富多彩的园本培训，使教师们在科研的道路上逐渐走入正轨。在培训课程上，我们邀请了徐行老年风筝队的五位老前辈来园一叙风筝缘。老人们从风筝的起源、发展、制作、放飞原理等多方面做了精辟地阐述，然后在他们的指导下，教师们亲自动手制作，一只只栩栩如生的风筝陈列在娃娃工艺室内，老人们被我们集体团结、协作的氛围所感动。在民间游戏的培训中，我们一改以往枯燥的培训方式，在充满智慧和富有强烈挑战的游戏氛围中进行。我们每个人发挥个人的智慧，以头脑风暴的形式对每件民间材料的不同玩法作了充分的阐述，体育专家黄保法老师对此活动作了高度评价。

　　在领导专家的指引下，我们的课题研究正稳步推进。目前，我们除了各班的特色外，幼儿园又成立“舞娃娃龙”的特色小组。在黄保法老师的指导下，我们的教师首先了解了“舞龙”这一中国的传统文化，又亲身去体验了舞龙的乐趣。现在，3条民间的用鱼网编成的娃娃龙在望幼的上空舞动起来，我们的孩子对此产生了浓厚的兴趣。相信在不久的将来，我们的娃娃龙定会飞上蔚蓝的天空。

　　2、赋予教研活动新的内涵

　　面临二期课改，怎样的教研活动才能既符合教师的现实需要，又有利于促进教师专业化和长远的发展呢?在这一年中，我们积极地探索、实践，赋予了教研活动新的内涵。

　　1)、实践与反思

　　每学期的教学实践研讨活动是必不可少的，我们每一位教师都承担着这一任务。每次，我们都借助于教师具体的实践活动，统整理念、方法以及各层面的知识经验和关系，引导教师从教育的整体背景下思考问题，提高教师对实践活动的分析能力，使教师在感悟中内化。

　　2)、合作和分享

　　我觉得每次的教研活动都是合作与分享的时刻。组内教师的合作，组与组之间的合作，个体经验的分享，小组经验的分享。为此，我们开展多种形式、不同层次的教研活动。如以年级组为单位、以学科组为单位，以课题组为单位、以骨干教师为单位、以协作研究小组为单位等，让教师在教研中学会合作与分享，学会从不同的角度去理解、领会二期课改的理念。

　　3)、个体与集体

　　教研活动是通过个体的交流与碰撞后才得以集体的提高。我们都知道，每位教师在教研活动中的表现都不同，有善讲的、有不善讲的、有不愿讲的等。那么搭设一个怎样的教研舞台来满足不同层次教师的需求呢?我们开展的一次案例的表演与分析活动给了我启发。在这次活动中，我们以年级组为单位，每组自己安排表演的教师和解析的教师。任务刚下发时，教师们有顾虑:这案例怎么表演呢，讲讲么算了。但结果呢?她们的配合默契、表演自然，点评到位，人人出色的完成了教研任务。在观看的过程中我很感动，我觉得我们的老师真了不起，小小的一个案例，演得象一个小话剧，她们自己策划、编排与合作，还能自信地在舞台上表演。我在想:通过一次教研活动，个人的能力得以发挥，集体的智慧得以体现，团队的精神得以宣扬，教师们在活动中不仅得到了理论的提升，解决了教育实践中问题，更得到了一种综合能力的锻炼，这样的教研活动不是更有价值吗?

　　3、赋予家长工作新的成效

　　在这一年中，我们幼儿园的家长工作也迈出了可喜的一步。家长们从开始的不支持逐渐过度到认可——支持——主动配合——积极参与，为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作，如家访、家长半日活动、园长信箱、园长接待日、家委会等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。

　　如小班组以家长观看孩子一日活动的录象和版面展示的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后的两种孑然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳;组织家长开展案例研讨，针对家长目前最热门的话题:如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等内容，让家长展开热烈的讨论，通过讨论和教师的讲解，他们才发现自己的想法是多么的自私和幼稚;中班组开展的家长经验交流会，通过家长代表交流、为好家长喝彩、教师寄语等形式，为家长搭设了一个交流学习的平台，进一步提高了家长工作的积极性和主动性;大班组的亲子半日活动同样开展得有声有色。这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为:孩子们在望幼很放心，虽然我们生在农村，但我们对老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。在这学期的家长问卷调查中，对望幼办园质量的满意率和较满意率达100%。

　　在集体智慧的合力下，我们望幼又向前迈进了一步:4月份的课堂教学督导中我们受到好评;在“庆百年清一”的操作活动中，我们的教师和孩子也一展风采，得到了教育老前辈的赞赏;汤霞老师指导的幼儿获区“小青蛙故事”三等奖;陈艳老师获区中青年教师教学评优三等奖;张雁老师获区“教育机智小故事”三等奖;我们的食堂管理有成效，并代表全区幼儿园作了交流发言。这些成绩都归功于我们望幼全体教工的努力和心血。

　　对于我个人而言，没什么成绩，但看见望幼的进步和教师的进步我感到欣慰，同时我也清醒地认识到自身的不足:

　　1、胆略不够。在管理中柔性管理成分过浓，应刚柔兼并;和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动;谋略能力还有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。

　　2、钻研不够。二期课改带来的不仅仅是教育教学上的改革

　　，更要求管理上的改革与创新。作为一名年轻的管理者，我应加强管理的实践与研究，不断总结、积累管理经验，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

　　3、交流不够。除了进一步加强和园内教职工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是学习的机会，交流是宣传的机会，交流是提高的机会，我应克服自身性格上的弱点，主动把握时机，做好园内外的交流与合作，进一步推动幼儿园的发展。

　　人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长，望幼在成长，我愿意用我的激情和智慧，和全体望幼人共同谱写新的篇章。